正在发生的长大

专题的核心问题

四位学生如何讨论学校记忆的写法？一档校园广播如何同时处理表达与审稿？一个离家工作的青年如何辨认真正的独立？这三份资料呈现不同年龄阶段的成长，也提供三种截然不同的行动方式：集体编辑、公共沟通和个人生活整理。片单没有统一的“勇敢出走”结尾，恰好想强调成长包含保持关系、承担错误和请求帮助，而不只是变得与他人无关。

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